そしてそれ以外の要素としては、まず全体の流れをつかむことです。
たとえば教科書を読む場合、いきなり一語一語読んでいくのではなく、ざっと目を通して全体の流れをつかむのです。
- まずタイトルを読んで理解できるか確認します。
- 次は、イラストや写真をみて、タイトルと合わせて内容を考えます。
- この本は何に着いて書かれた本かということを紙に書き、ざっと目を通します。
- そして、自分が吸収しなければならないもの、知りたいものは何かを明確にし、それを紙に書きます。
- 知りたいこと、吸収したいことを頭の中に質問しながらもう一度読み、内容を整理します。
これで、教科書などを整理できるはずです。
人の記憶は、ランダムなものを記憶することが非常に苦手です。
１１２３５８１３２１３４５５８９
この数字を記憶ぱっと記憶できる人はほとんどいないでしょう。
しかし
１ １ ２ ３ ５ ８ １３ ２１ ３４ ５５ ８９
このように並べ替えれば覚えられませんか？単純な足し算です。
覚えられないものは、整理できていない場合がほとんどです。
１１２３５８１３２１３４５５８９
この数字を記憶ぱっと記憶できる人はほとんどいないでしょう。
しかし
１ １ ２ ３ ５ ８ １３ ２１ ３４ ５５ ８９
このように並べ替えれば覚えられませんか？単純な足し算です。
覚えられないものは、整理できていない場合がほとんどです。
記憶術では、この整理することで、情報に意味をもたせ記憶しやすくするという作業が必要なのです。
記憶術を使っていきなり記憶しようとする人がいますが、それは非常に非効率です。
自分自身、記憶術を上手に活用するために、もう一度振り返ってみてください。
自分自身、記憶術を上手に活用するために、もう一度振り返ってみてください。
